基于网络环境下的PBL教学法在急危重症护理教学中的应用研究

研究基于网络环境下的PBL教学法在急危重症护理教学中的应用。与传统教学相对比,探讨教学效果。方法 本研究为同期对照实验性研究,设立实验组和对照组。研究对象为呼伦贝尔职业技术学院2020级护理大专学生,实验组采用基于网络环境下的PBL教学法,对照组采用传统教学法。教学结束后比较两组的理论考核、实践操作考核成绩,同时通过量表比较两组学生的评判性思维能力、问题解决能力以及学生对于教学满意度的差异。结果 实验组学生的理论考核成绩、实践操作考核成绩、评判性思维能力分数、问题解决能力测验分数、教学满意度高于对照组,具有显著性差异(P﹤0.05)。结论 基于网络环境下PBL教学法应用于急危重症护理教学中,可更好的激发学生的学习兴趣,提高学习能力,培养学生评判性思维能力和问题解决能力,提高学生对于教学的满意度。