“望、闻、问、切”分层教育在口腔修复专业硕士研究生医患沟通方面的初步分析

为了解口腔医学专业硕士研究生的医患沟通与认知现状,提高口腔医学专业硕士研究生的医患沟通能力。本文将以口腔修复专业硕士研究生为例,以“望、闻、问、切”四个角度初步探究医患沟通能力培养的现状和存在的问题,初步分析这些医患沟通现状产生于临床工作中的原因,并就如何提高医患沟通能力进行探析,为培养适应社会需求的口腔医学应用型人才,促进医患沟通教育工作,改善紧张的医患关系等方面提出相应的解决方案,以期在临床工作中培养出适应社会需求的。