摘要
在“双减”政策贯彻落实的今天,新课程标准已经全面落地,“自主、合作与探究”成为当前教育教学措施减负的重要发展趋势。写作教学作为高中语文教学的重要内容,是学生书面表达能力、逻辑思维能力的具体体现。但在教学实践中,教学方式单一死板,学生对写作没有兴趣,甚至有抵触情绪,难以进行自主写作。因此,在写作教学中,教师应注重自主学习策略的应用,将学生从“被动式学习”转变成“主动式学习”,强化写作教学的有效性。文章首要简要分析自主学习策略在写作教学中的应用价值,然后结合多年教学实践经验,重点阐述了一些应用策略,希望能为广大教育工作者提供一些借鉴。
