基于知行合一理念的沉积学课程教学实践与思考

沉积学是油气地质专业本科生的重要基础课程,该课程教学内容较多,知识量大,很多重要的概念十分抽象,学生理解和掌握有一定的难度。笔者结合自身教学实践和探索思考,认为知行合一理念与沉积学课程的教学活动宗旨十分契合,并且会产生十分积极的影响。本文探讨了在知行合一理念指导下如何更好的展开具体教学实践活动。分别从知中有行、行中有知、知行合一几个方面,结合具体实例,分析了知行合一理念对课程教学活动的积极作用。知行合一理念的培养,也有助于培养学生的创新思维和科研素养。