摘要
高等教育人才培养是普通高等院校主要任务,其中学生管理是高校的核心职能。信息化时代,社会更加复杂多变,对大学生的素质能力要求更加严格,然而目前高校学生管理普遍仍是传统的自上而下的管理模式,抑制了学生的内在能力发挥。在高校学生管理呈现管理对象个性化,管理方式数字化和线上化特点的情况下,传统的学生管理模式已不适应时代要求。增权赋能理论为高校学生管理提供了新的路径,高校管理者、教师、学生三者形成平等的合作伙伴关系,进一步实现学生管理的环境和心理赋能,通过监督考评制度保障,从而实现高校学生管理的新变革。
