摘要
探讨将健康教育临床护理路径应用于糖尿病患者临床护理工作中所取得的效果,主要研究患者不良情绪变化以及物理效果变化。方法 本次研究的实验对象为88名接受治疗的糖尿病患者,使用随机抽签方法获得对照组和研究组,各44例患者。两组的差异在于对照组使用常规健康教育研究所,使用健康教育临床护理路径,通过对比分析不同级别患者护理效果来判断健康教育临床护理路径的应用效果。结果 无论是在负面情绪评分或者是血糖指标方面研究组的表现都要明显优于对照组,并且该组患者对于健康知识的掌握情况,包括对于临床护理工作的满意度表现,均应予对他做上述差异均显著,有统计学意义(P<0.05)。结论 在临床护理工作中使用健康教育模式,有助于提升糖尿病患者对健康知识的掌握程度,且在护理过程中可有效缓解患者焦虑及抑郁情绪,整体满意度高,血糖指标控制效果好,适合普及。
