中学数学作业设计中高阶思维能力的培养路径分析

进入到新时期,国家积极倡导双减政策,优化双减理念,更加精准的优化学生的高阶思维,使整体的教学发展存在的重重挑战。在双减大背景之下,积极了解中学数学教学的基本要求,在作业设计和规划过程中,引导学生从高阶思维能力培养等相关角度入手,真正地通过主动探索,提升综合水平。因此,全面把握双减背景下中学数学作业设计中高阶思维能力培养的基本要点是十分重要的。