浅谈高中历史大单元教学设计策略

历史学科是学生了解我国发展历程的渠道,高中生拥有自己的主观意识及行为,学好历史这一学科能够培养学生家国情怀,大单元教学是培养学生学科核心素养的重要途径,对此高中历史教师要在教学中改善教学方法,采用科学有效的方法来指导学生学习历史,形成正确价值观。教师在上课期间可以尝试将历史教学内容进行主题化整合,跨单元讲解,让学生抓住学习重点,从所学的主题入手进行综合性学习,历史教师应发挥出大单元作用,保证教学效率与质量,本文就高中历史大单元教学设计策略进行研究分析。