德育渗透下的班级文化建设实践反思

班级建设之初,只可谓之“班级”,尚不可谓之“班集体”。初进学校,尽管形式上学生同属一个班级,实际上都是一个个孤立的个体,待形成强有力的班级凝聚力与良好的班风才可谓之“班集体”,“班级文化”才是一个班形成集体凝聚力和良好班风的必备条件和催化剂。本文根据笔者在所带的班级中以德育渗透为引领建设班级文化,从物质文化建设、班级制度文化建设、班级精神文化建设三个方面总结职业高中班级建设策略,为今后的相关研究和班主任工作提供参考。