微信平台结合PBL教学法在精神科临床教学中的应用

分析微信平台结合PBL教学法在精神科临床教学中的应用效果。方法 选择2020年6月~12月和2021年6月~12月两个时间段在本院实习的各20名实习生作为研究对象,分别组成对照组和观察组。对照组采取的是传统PBL教学法,观察组实施的是微信平台结合PBL教学法。对比考试成绩、综合能力评分、评判性思维能力评分、教学效果评价。结果 观察组学生出科时考试成绩以及各项能力评分、教学效果评价都高于对照组学生(P<0.05)。结论 微信平台结合PBL教学法在精神科临床教学中的应用效果显著。