摘要
探究分析在解剖学实验教学工作中,应用“数字人”解剖系统的实际作用。方法 此次实验对象的筛选群体为我校临床医学专业的本科学生,一共150人,共计分为六个班,将三个班归入对照组,另外三个班归入研究组,在开展系统解剖学实验教学工作期间,将会为对照组的学生应用传统方式进行教学,而对于研究组的学者,则会基于“数字人”解剖系统的应用之上,实施教学工作。借助问卷调查的方式以及随堂测试的形式,综合比较两组的教学成果。结果 从考试成绩方面加以比较,研究组的表现显然更为优秀。结论 “数字人”解剖系统在教学工作中应用实践,可以进一步改善系统解剖学的教学水平,值得推广普及。
