意象追溯 联章并读――基于意象阐释的《红楼梦》整本书阅读研究

百年红学研究硕果累累,其文学价值体现在诸多方面。其中,意象的使用,更是妙不可言。借助意象 研究的基本方式,品评《红楼梦 》中的意象内涵,从独特的艺术视角阐述《红楼梦》的审美内涵和美学生态。在高 中生整本书阅读活动中汲取“红学”的研究方法和经验,引导学生始终将小说意象置于文学、文化的域场中进行追 溯研究,追溯其本源、流变、继承及发展,可揭示小说意象所蕴含的文化内涵。实施文本细读和章回联读,以期 阐释出众多意象在深化主题、刻画人物、烘托环境、推进情节发展等方面的价值。本文将以水、风筝、宝钗扑蝶 等意象为例,采用“意象追溯,联章并读”的整本书阅读方法,揭示意象背后的文化内涵和叙事价值。