基于幼儿视角分析“我喜欢的图书区

随着科学儿童观的丰富和发展,阅读能力越来越成为幼儿终身发展必不可缺的条件之一,它影响着幼 儿的思维、想象、注意、创造性等等。在幼儿园,图书区是培养幼儿阅读能力的重要场所,那么图书区该如何布置 才能真正满足幼儿的兴趣与需要?据此,本文基于幼儿视角,以焦作市某幼儿园为例,选取中、大班 30 名幼儿为 研究对象,通过以“我喜欢的图书区”命题,让幼儿进行绘画,收集幼儿的作品,通过制定访谈提纲,对于绘画 中未涉及的问题进行补充,并向幼儿提问。对收集到的资料进行分析,得出幼儿喜欢图书区的相同点和特别之处, 以帮助幼儿教师树立科学的儿童观,为幼儿园教师在布置图书时提供实际建议,以增强幼儿园环境创设的实践意义。