普通高中基础年级学生课外阅读的调研及思考——以高一高二各一个班级为例

高中阶段是阅读积累和品质形成的关键期,各高中对待阅读的重视参差不一,尤其是课外阅读,在新高考背景下,学生课外阅读现状怎样,学校对阅读的环境打造和组织是怎样的,我们该如何做,这就是调研的目的所在。本次调查从阅读态度、阅读选择、阅读环境、共读一本书、四大名著、整本书阅读教学以及其他方面试图更广泛更深入地了解当前基础年级(高一高二)课外书阅读、阅读教学现状。