摘要
现阶段,高中英语写作教学当中很多教师让学生背诵英语作文模板,然后在实际考试当中进行应用,这样的英语写作模式并不利于学生英语写作素养的提高。而且在课程教育改革视角下,以往写作教学模式不能满足学生的个性化需求。教师必须要针对写作教学作出反思,阅读和写作紧密关联在一起,打造读后续写模式为英语写作课堂带来鲜活的力量。教师可以让学生在续写的过程中表达自己的看法,充分发挥想象力创造力。在写作当中不局限于文本内容,学生批判性思维得以养成之下,可以将英语语言更好的输入和输出。同时,在语言学习和应用的过程中学生逐步提高写作水平,拥有较强的阅读能力。所以,为了让英语读后续写价值充分体现出来,教师必须要优化高中英语写作教学课堂,为学生提供广阔的学习空间,能够在英语写作当中形成自己独到的见解。
