摘要
《高分子物理》一向被认为是一门抽象的、老师难教、学生难学的重要基础课。笔者及所在的高分子物理教学团队以“学生中心、产出导向、持续改进”的工程教育理念为指导,从紧紧围绕结构-分子运动-性能关系的主线、结合生活中的应用实例、运用混合式教学方式、启发学生对知识点进行纵向梳理与总结四个方面开展了教学改革与实践,使学生获得高分子物理基础知识的同时,帮助学生建立科学思维,培养学生分析问题和解决问题的能力,为从事工程实践奠定基础。
出处
《时代人物》
2023年第3期226-228,共3页
Times Figure
基金
教育部第二批新工科研究与实践项目(E-CL20201909)
天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目(A201005802)
天津市教育科学规划重点课题(BIE210029)
中国学位与研究生教育学会学位与研究生教育研究重点课题(2020ZDB129)
2021年天津市教育科学规划课题(HIE210388)
2021年“纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革研究项目(2021BKJGLX630)
