分析临床路径带教模式在胸外科带教中的应用价值

探究在胸外科带教中应用临床路径带教模式的具体效果。方法 选取本院2021年1月至2022年6月在胸外科实习的22名江苏医药职业学院金坛临床班学生,用随机数字法将其等量分组,对比对照组(常规带教模式)和观察组(临床路径带教)的教学效果。结果 带教期满后观察组Min-CEX各个维度的评分以及学员对教学方式满意度评价均高于对照组(P<0.05)。结论 胸外科带教中应用临床路径的带教模式,能够明显提升学生的学习能力和效果,同时还能促进学生对教学方式的满意度评价,应用效果理想。