摘要
探寻对患有孤独症的儿童实施引导模式的护理服务具有怎样的效果,深入分析该护理内容对其身体健康状况以及社交这两方面的作用与影响。方法 抽取2021年1月-2022年12月期间在我院被诊断为孤独症的儿童,据统计总共30例,依据随机排列的方式将其划分为对照组和试验组,各15例。给予对照组常规的护理服务内容,而试验组则采纳引导方式为主的教育护理模式展开对疾病症状的改善。对比两组孤独行为评分情况、社会功能评估情况、患儿家属满意度情况。结果 护理后对照组各项行为评分均高于试验组,P<0.05;护理后对照组社会功能障碍评分均低于试验组,P<0.05;护理后对照组各方面质量评分均低于试验组,P<0.05。结论 患孤独症的儿童使用引导方式为主的教育护理能够获取理想的护理效果,加强社交能力,促进健康行为,值得各位学者学习和借鉴。
