小讲课在儿童皮肤教学中的应用效果观察

基于儿童皮肤病学在教学中面临的挑战,结合重庆医科大学附属儿童医院皮肤科实际教学情况,制定教学计划,进行小讲课。教学过程中,通过案例启发、诱导提问以及开放讨论等形式,引导学生积极主动参与理论与实践教学中来,为提高教学质量夯实基础。作为皮肤病学与儿科学的交叉融合性学科,儿童皮肤病学所涉及患儿大多无法清晰准确描述病情,因此导致儿童皮肤病学具有其独具特色的教学特色。随着医疗技术地不断进步以及医学精细化分工,儿童皮肤病学日益剧增的复杂性及“哑科性”等特征,使得儿童皮肤病学医师培养面临着诸多挑战。