摘要
在科技迅速进步、网络大范围普及的社会背景下,我们的生活、工作、学习、娱乐等在潜移默化中发生着改变,学生在新的环境中思维、眼界、格局、价值观等均产生变化,随之学校体育面临新的机遇和挑战,与此同时学校需要与时俱进,紧跟时代步伐。体育与健康教育是学校教育的重要组成部分,它规定着教育目标、教育内容和教学基本要求,体现当下最先进的教育理念,为学校体育教育提供直接参考,为切实上好体育课保驾护航。为了有效促进学校体育与健康教育工作有效实施,激发学生运动兴趣、提高学生体质健康状况,尽快实现健康中国和体育强国的总目标,本文主要采用文献资料法、逻辑分析法,通过将《义务教育体育与健康课程标准(2011 版)》和《义务教育体育与健康课程标准(2022 版)》进行对比,分析两个版本之间存在的差异,离析 2022 版课程标准的内涵和核心理念,对学校体育教育现面临的问题进行讨论,并对此提出相应的优化路径,以期为学校体育的健康发展提供参考。
