联合教学模式在神经内科临床护理带教中的效果

探究联合教学模式应用于神经内科临床护理带教中的意义。方法 选取2020.07至2022.08期间于神经内科实习的护生,总计72名。抽签法分为两组。参照组36名,常规带教。试验组36名,联合教学模式。讨论各组带教情况。结果 试验组带教满意度、综合成绩、带教质量等均比参照组高,P<0.05。结论 神经内科临床护理带教中,采取联合教学模式,有助于促进带教满意度提升,并且还可提高护生沟通能力、问题解决能力。