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“双减”背景下如何提高小学数学课堂教学效率
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摘要
随着“双减”政策的落地实施,“减负增效”的教学理念得到了社会的普遍认可,成为促进基础教育发展和进步的指导思想,其重要性不言而喻。而对其在小学数学教学中的渗透策略进行分析和研究,是为了构建以学生为主体的“减负增效”课堂,促进学生的健康成长。文章将结合小学数学的实际教学经验,探索“双减”背景下“减负增效”教学模式在课堂教学中的应用价值和策略。基于此,本篇文章对“双减”背景下如何提高小学数学课堂教学效率进行研究,以供参考。
作者
康慧锋
机构地区
广西壮族自治区桂林市清风实验学校
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2023年第2期84-86,共3页
关键词
“双减”背景下
小学数学课堂
教学效率
提高方法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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