核心素养导向下高中生数学建模能力培养的思考

随着教育改革深入,高中数学教学工作应得到进一步优化,教师要积极引入新的育人理念、教学方式,以此更好地引发学生兴趣,强化他们对所学知识的理解和应用水平,提升育人效果。数学建模能力作为核心素养的重要组成部分,将其引入育人过程中能极大丰富教学内容,拓宽育人路径,助力学生更全面发展。鉴于此,本文将针对核心素养导向下高中生数学建模能力的培养展开分析,并提出一些策略,仅供各位同仁参考。