目标问题导向式教学促进应用型人才培养的实现——以《高分子物理》为例

基于《高分子物理》课程的特点,开展了目标问题导向混合式教学方式,采用问题驱动、自由探讨、课程内容讲授、分组讨论、协同教师讲解等,实现线上教学活动的“目标性”和学生的高度“参与性”;同时利用生活案例进一步分析讲解,提高学生兴趣,并加深对目标问题导向课程内容的理解,进而引导学生能自我建构如何学习以及创新学习的能力,提升学习能力的全面发展,促进专业对应用型人才培养的实现。