摘要
循环式正反馈教育是当前教育研究的热点和未来,如何不断地为学生提供正反馈成为保障学生课堂参与感和乐趣感的重要前提。《应用电化学》课程具有“以一带多”的知识结构特点,除了基础知识部分,其它学习内容互不统属,知识点联系不紧密,难以实现学习兴趣的自然转移,增加了教学难度。文以当前深受学生喜爱的“抽卡游戏”所蕴含的随机机制为核心,建立以“抽卡”式随机点名为核心的正反馈教学循环,并保证在大的学习循环过程中不让任何一名学生掉队,从而引导学生深入教和学的全过程中,提高课堂趣味性和互动性,最终提升教学效果。
