关于初中数学课堂有效教学策略探究

有效教学主要指的是教师遵循相关教学原则,立足教学活动规律,以最小的付出收获良好的教学成效。在授课期间,教师要避免跟着感觉走,也要避免以简单的方式将“效益”变成“花最少的时间交更多的知识”。教学效益与生产效益两者之间具有明显区别,并不决定于教师教的知识内容有多少,教师教的是否认真专注,而是指学生有没有学到实用的知识,或者学的质量高低。而如何提高初中数学教学有效性,教师可以尝试利用以下方法。