摘要
分析糖尿病健康教育工作在内分泌科护理工作中的应用价值。方法 选择本院内分泌科1年内护理的800例糖尿病患者,观察各组400例患者的护理治疗情况。观察组(糖尿病常规护理+健康护理)与对照组(糖尿病常规护理)。根据糖尿病特点,多角度分析治疗效果,从而讨论护理方法的应用价值。结果 血糖指标数据对比:观察组空腹血糖(5.4±0.4)mmol/L,餐后2 h血糖(7.0±2.0)mmol/L、糖化血红蛋白(6.5±1.2)%,对照组空腹血糖(7.6±0.8)mmol/L,餐后2 h血糖(9.3±2.5)mmol/L、糖化血红蛋白(7.0±1.3)%;患者自我管理评分:观察组各组数据均高于对照组,如血糖监测中观察组为(17.9±1.3)分、对照组为(11.2±1.1)分,饮食控制中观察组为(24.3±2.1)分、对照组为(15.6±1.5)分;护理质量评分:观察组整体护理(92.3±2.5)分、健康教育(91.5±2.6)分、病房管理(93.5±2.2)分,对照组整体护理(60.9±2.1)分、健康教育(62.1±3.0)分、病房管理(70.4±2.5)分;并发症:观察组总数据8例(2.00%),对照组总数据17例(4.25%)。各组间数据差异明显(P<0.05)。结论 内分泌科护理糖尿病患者的时候,在健康教育的护理理念下,完成多内容健康护理工作,可进一步增强护理效果,降低糖尿病的并发症。
