“多方协同育人”实践模式与传统实践模式的对比研究——以贵州师范学院为例

教育实习是师范专业人才培养方案的中心环节,本文从教育实习的传统模式和多方协同育人模式入手,对比两种模式下教育实习开展过程的组织开展形式、过程管理、评价指导,分析两者之间的优点及存在问题,总结多方协同育人机制下的经验做法,归纳实际工作中需要进一步改革的方向,探索符合实践教学、提高教学质量的路径和方法。