绘本阅读与五年级美术课程融合性研究

小学五年级美术课程着重培养学生的审美能力、手工能力、创作能力和想象能力,在实践中发现学生积极性高但注意力持续度不足的问题,引入多姿多彩的绘本将有效解决这一问题。《美术课程标准》强调:“实施义务教育阶段的美术教育,必须坚信每个学生都具有学习美术的能力,都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。”结合绘本阅读,学生的艺术水平将得到提升,学习难点也将得到攻克。本文探讨绘本阅读与五年级美术课程融合性,以相关理论研究和实际绘本阅读案例为基础,希望给广大小学美术教师提供借鉴。