高校“3Z”勤工助学资助育人机制的构建

勤工助学作为高校学生资助体系的重要组成部分,既有助于家庭经济困难学生的全面发展,又能发挥资助育人的作用,成为高校资助育人工作的有效途径之一。本文立足于勤工助学的基本内涵,积极拓展“3Z”勤工助学的新内涵,挖掘影响高校勤工助学工作质量的主要因素,着眼学生参与勤工助学的整个过程,分析研究勤工助学的选拔、培养、反哺、评价和跟踪这五大育人机制,以促进高校的资助工作由保障型资助向发展型资助的高效过渡,进一步提升育人实效。