病例分析结合PBL教学在老年保健与管理专业教学中的应用

探讨 病例分析结合PBL教学在老年保健与管理专业教学中的应用效果。方法 选取2020年~2022年期间老年保健与管理专业90名学生为研究对象,将其通过自然数随机抽签方式将其分为2组中,其中抽取单数的45名学生纳入对照组,采用传统教学方法,抽取双数的45名学生纳入观察组,采用病例分析结合PBL教学法,对比2组学生的综合成绩、综合能力提升情况及学生对授课老师的满意度评价情况。结果 观察组基础知识成绩及实践能力考核成绩均优于对照组(P<0.05);观察组综合能力显著优于对照组(P<0.05);观察组满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论 将病例分析结合PBL教学方法用于老年保健与管理教学中,可提升教学成效,提升学生的综合能力,获得学生认可。