辩证思维视角下的《人体解剖学》教学新思路探索

《人体解剖学》是研究正常人体形态和功能的学科,旨在帮助学生正确认识人体的解剖形态,为后续学习医学专业课程打下坚实基础,提升培养学生科学素养和思辨能力的育人功能。本文区别于以往的《人体解剖学》课程思政建设模式,以辩证思维视角出发,从明确人体解剖学思政教学目标、创新人体解剖学思政教学方法、优化思政教学内容三个角度来探索以《人体解剖学》为代表的理工类课程“思政导课”新思路,并通过“思政导课”的对比优势、引入案例、实施策略等多角度的详细阐述来论证其理论和现实可行性,为进一步引导学生培养严谨的科学思维和态度、持续巩固和提升“三全育人”效果提供良好的教学模式。