“双减”政策下小学数学低年级自然分层作业设计例谈

“双减”政策的出台对数学生命课堂实践作业的设计提出了更高的要求,每一位小学数学老师都在思考与研究如何在减轻学生作业负担的情况下又能在作业中关注学生发展、提升学生的核心素养。笔者坚持学生之间只有差异没有差生的信念,乐观对待每个学生的发展,积极开展低年级自然分层作业设计的研究。本文例谈了从悦读分享、创意制作和跨学科“双减”融合发展三方面的实践作业。