摘要
高中生随着自身年龄的不断增长,对于社会的阅历也逐渐提升,社会经验也渐渐丰富,对于事物的认知以及理解能力也逐渐趋于完善,同时,高中生的世界观、人生观以及价值观也逐渐向成熟方面发展。因此,这个年龄阶段的学生具有一定的独立性思想,也正是基于高中生这一心理特点,为高中班主任的班级管理工作增添了一定的难度,因此,教师应该从学生的性格特点出发,对高中生运用赏识教育进行管理。本文对于当前高中生课堂管理的现状进行了分析,并对于赏识教育在高中班级管理中产生的积极作用进行了探讨,同时对赏识教育在高中教学管理中的应用策略提出了几点建议。
