信息技术下的小学低段数学课堂导入探讨

新课改背景下,教育信息化建设是我国义务教育体系的主要转型方向之一。将信息技术引入到中小学课程体系当中,不仅能够有效激发学生学习兴趣,同时还能够深入解读知识难点,并根据学生需求来丰富课程资源配置,从而为学生创造智能化的学习空间。为此本文基于小学数学视角,针对信息技术在课堂导入环节中的具体应用途径展开了分析。首先提出了当前教师在课程导入设计上表现出来的不足之处,进而对小学数学教学工作提出了相关优化建议。希望能够更好的发挥出信息技术的应用价值,并促进小学数学教学质量的全面提升。