摘要
随着教育改革的有序落实,传统高中化学教学模式逐渐被替代,问题解决教学模式被广泛应用在化学课堂。由于高中化学的知识抽象性更强,且十分晦涩难懂,若化学教师仅采取理论知识传授的方法,极易造成学生缺失学习兴趣的现象,不利于提升学生的化学综合素质。而问题解决教学模式的运用,能使学生在解决问题的过程,深入理解知识本质,最大化发挥学生的主观能动性。因此,高中化学教师应及时变革教学手段,依托问题解决教学模式提高学生的探究热情,从而达到预期的化学教学目标。本文分析了问题解决教学模式引入高中化学课堂的意义及策略,以供参考。
