摘要
幼儿园教学工作进行时,区域活动特征和领域活动特征存在一定差别,二者结合起来可以优势互补。其中,区域活动具有提升幼儿教育效果和促进幼儿自主探索的有利条件,但也存在一定局限性。领域活动具有顺应幼儿教育发展及强调区域活动教学主动性、系统性等优点,而其缺点是缺乏对幼儿自主探究的重视。不难发现,区域活动和领域活动有各自优势和劣势,单个实施很难达到预期教学效果,尽管二者在活动内容上存在明显差异,但也存在诸多融合契机。基于这一现状,文章从幼儿教育实际情况出发,对区域活动与领域活动的科学整合策略进行研究,以期使二者优势得到最大程度的发挥,为改善幼儿教育现状助力。
