精准扶贫背景下民族聚集地班主任工作实效性探究

“扶贫先扶智,治贫先治愚”,大力发展教育是精准扶贫的关键。伴主人作为精准扶贫视角下教育的主要力量,具备教育者、管理者双重角色,其工作实效性直接决定了精准扶贫下教育发展情况。本论文就立足于这一视角,以精准扶贫民族聚集地区的班主任工作作为研究对象,对班主任工作重要性、现状和提升路径展开了详细地探究,具备一定的参考价值。