面向中职升本学生的大学物理课程教学改革的研究

本文针对中职升本学生知识水平弱、理论学习能力差和学习习惯不好等特点,提出了调整课程难度,引入物理实验、思维导图,融入课程思政,引导学习习惯等方面的策略,以达到提升中职升本学生大学物理课程教学质量的目的。