聚焦思维品质的初中英语语篇教学实践探究

基于当前的英语课堂上,仍存在“思辨缺席”的情况。存在重形式,轻内涵问题,在口头或书面表达时空谈较多、理据不足;语言学习中信息获取渠道单一,忽视语言的社会文化层面(阮全友)。英语阅读是落实思维品质培养的重要组成部分,通过对阅读部分的学习,学生在一定策略指导下进行阅读学习,有助于学生快速理解所阅读文章的中心思想,同时提高学生对主题语言环境的认知,有效地培养学生的思维品质,提高学生的英语文化素养。