小学科学教学中的有效提问实践研究

作为课堂教学工作得以高效开展的生命线,提问是联系教师教学和学生学习之间的关键纽带,也是师生之间进行高效互动的重要渠道。小学科学的课堂教学,探究和实践活动占据很大比例,互动性、指导性以及思维发展性的特征更为鲜明。在科学课堂中,科学教师的提问会直接引导学生的思考路径,进而影响学生的科学概念构建与科学思维的发展。