高校舞蹈课堂教学法的时代性解读与创新——以中国民族民间舞风格训练类课程为例

自本世纪初,我国教育事业新时代就已经到来,这里的“新”不仅仅包含了我国高等职业教育建设与发展的新政策与新动向,还隐含了当代教育背景、社会环境、行业发展等教育生态内部的新要素更迭,而我国高等舞蹈教育逐渐由“专业化”概念的一枝独秀走向融合了“职业化”等概念的百花齐放。在教育新语境下,舞蹈教学法的改革创新势在必行,处于新时代前沿的我们应如何“再消化”前辈们留下的舞蹈教育教学理论经验,如何进行时代性解读与创新是当下急需思考与关注的研究论题。