核心素养视域下高中地理项目化学习设计初探——以临港自贸区新片区规划为例

项目化学习作为探究性学习的新型模式,受到越来越多高中地理教师的重视,这与新版课程标准中提倡的自主、探究、合作的学习方式不谋而合,将其应用于教学中,也能为培养学生核心素养提供一条可行的现实路径。基于此,本文将结合实际的教学案例,探讨核心素养视域下高中地理项目化学习的具体策略,希望能为一线教师提供一点参考建议。