情境教学法在小学语文教学实践中的应用研究

教育教学深度改革过程中,对各级教学活动提出新的要求,需要教师梳理好教学内容,形成正确的教学观念,优化教学流程,引导学生沉浸到学习内容中,收获实用的知识。因此,小学语文教师应该深度探究情境教学法的教学技巧,不单纯按照教材教学,而是针对学生的实际情况,设计多元教学活动,激活语文教学课堂,给予学生灵活思考和学习的时间和机会,促进教学效果的提升。故本文将从意义、问题、策略三方面浅析巧用教学情境 激活语文课堂——以小学语文高段教学为例。