在小学数学教学中融入劳动教育的实践研究

劳动教育研究领域得到学术界的广泛关注,有较多的成果,但是小学数学融入劳动教育的实践研究层次局限于一线教学经验总结,尚未呈现系统的研究成果,值得推广的现成的教学范式。我国的中小学教育已经进入高质量发展的新时代,新的教育体系要求学生的德智体美劳全面发展,小学数学教学要培养具有数学素养的人,核心素养体系中创新能力、应用能力、实践能力是非常重要的组成部分,小学数学教学与劳动教育虽然是弱关联学科,但在小学数学教育教学中融入劳动教育非常具有必要性,小学生计算做题能力较强,普遍动手能力比如画图、测量等较弱,缺少创新实践能力,融入劳动教育的数学教学的实践研究可以让学生的劳动与智慧并存,劳动素养与数学素养共生共长,发展学生的思维为后续学生的发展奠定基础。