资助育人除心理贫困,贫困学生可筑梦前行——贫困生重拾信心类典型案例

学生日常事务管理是辅导员工作职责之一,其中帮困助学案例往往最能体现辅导员是学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。本文通过一例南疆少数民族预科的孤儿学生因家庭经济困难、疫情原因等造成内心自卑、学业成绩较差和一系列困扰甚至想退学但在辅导员和学校、师生同学、家庭的帮助下重拾信心,继续学业的典型案例。探索帮助困难生摆脱“心理贫困”的有效途径和促进困难生发展的培养模式,为高校辅导员应对此类工作场景和问题时提供经验参考以及可行性建议,从而使辅导员队伍向专业化、职业化、专家化方向发展。