摘要
学习数学要具有一定的抽象性和逻辑思维要强,所以小学生在学习时,常常感到乏善可陈。针对小学生的现阶段思维能力和对新鲜事物的喜爱程度以及年龄特征,在小学的数学课堂上,通过利用电教手段,使其获得了大量的数学知识,从而使他们在学习过程中的困难得以解决和思考能力得到更好的发展,从而使他们在应用数学知识解决实际进问题。在教育的新课标下,如何有效地提升小学数学的教学质量已成了一个重要的问题。因此,电教手段得到了教师们的普遍重视,它使教师可以用最简单、最直接的方法向学生展示数学知识,提高他们对数学学习的热情,从而提高他们的学习效率和思维水平。本文对电教手段在小学低年级数学教学中的应用进行分析,并结合教育的改革给出合理的教学策略。
