高职院校结构化“双师型”教师教学团队建设研究

结构化“双师型”教师教学团队是高职院校培养高水平、高素质教师队伍建设的“锚地”,但团队建设中存在人员结构不合理、成员合作基础薄弱、企业参与意愿不强等现实困难,文章提出:可从完善顶层设计,丰富团队内涵;培养优秀带头人,增强团队凝聚力;改进考核制度,动态多元评价体系;系统规划,精准分类分层组织培训四个方面加强,将团队培养成“学习型组织”,这对职业院校师资队伍建设方面有一定借鉴意义。