论新课改下高中数学课堂提问的有效性策略

新课程改革进程的不断加快对于高中数学课堂教学提出了新的要求,借助提问教学能够有效的提升学生的数学思考能力。笔者旨在分析了传统高中数学课堂教学存在的问题,阐述了新课改下在高中数学课堂中运用提问教学法的重要作用,并探究了新课改下高中数学课堂提问的有效策略,调动学生数学学习兴趣,设计多种数学提问场景,强调课堂提问的层次性,注重课堂提问的方法。希望提供给高中数学教学改革可供参考的建议。