课程思政元素融入专业课程教学的实践与探究——以“婴幼儿心理发展”课程为例

习近平总书记指出:“高校立身之本在于立德树人”,全面推进课程思政建设,是落实立德树人根本任务的战略举措。在课程思政的引领下,如何将思政元素融入到教育类专业课程教学中,如何挖掘专业课程的思政元素,是每个专业教师开展立德树人的新命题。“婴幼儿心理发展”是早期教育专业的基础课程,本文通过挖掘该课程的思政元素,结合《高等学校课程思政建设指导纲要》对教育类课程思政的要求,形成“六感六观六爱六心”的课程思政体系,从而帮助学生成为一名“四有教师”。